Анализ теоретической литературы показал, что в настоящее время, главным образом, стоит вопрос создания графомоторных знаний при подготовке руки к письму, так как большой степень графомоторных знаний представляет собой основным фактором, который указывает на эффективность письма и готовность к обучению в школе.
Недостаточное развитие кистей рук осложняет развитие графомоторных знаний которые обучаются с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).